9月7日，教师节来临之际，记者从市教育局了解到，我市教师队伍建设持续深化。市教育局教师处处长武强刚告诉记者，按照国家、我省相关政策，我市狠抓基础教育教师队伍建设，不断提升全市教师队伍建设品质，在师德建设、工资待遇、职称评聘、教师成长与培训，乡村教师素质提升等方面多措并举，成效显著。
加强师德师风建设
目前我市教职工近7万人。根据《连云港市中小学师德师风考核办法》，我市将师德考核纳入教师年度考核，考核结果记入教师师德档案。全市组织6万余名教师签署师德师风承诺书。建立师德师风评议制度，并通过问卷调查、师生座谈、家长评议、社会调查等方式开展师德师风评议，征求师德师风意见。
“此次《师德师风承诺书》的签订，使老师们明确了应履行的职责和承担的教育责任，根据承诺书中的条款严格要求自己，努力修炼师德之道,注重依法执教，用良好的言行影响学生,做一个学生喜欢、家长信赖的好老师，提高了学校师德师风建设的整体水平。”墟沟小学副校长盛蕾说。
市教育局强力推进师德师风督导工作，公布师德师风监督电话和监督信箱，聘请教育行风监督员120人，主动接受社会监督，各学校通过家长委员会征求师德师风意见，不断完善学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督网络。
推进教师培训工作
“近年来，我市高质量推进市本级培训项目。”武强刚说。我市持续推进实施“青蓝课程”，积极为各级骨干教师提供展示培养平台，按照学校培训需求，每年组织“青蓝课程”40场左右。
我市先后实施学术领军人才建设工程、高中学科领军人才培养工程。全市共建设各学段学科共同体29个，并以共同体成员为核心，建立了140个微型工作室。
为了适应新时代教师队伍建设的新要求，立足市级培训“提优补弱”的职能定位，注重培训重心向课堂转移，注重满足不同发展层次教师的发展需求，注重培训方式持续实施，我市构建完成高、中、低搭配的骨干教师培养体系，建立了领航人才、领军人才、领跑人才三项培养计划，建设各层次教师培养团队共计37个。
仅2021年，以新入职教师和学校青年管理人才为培训对象，建立直属学校新入职教师专业发展共同体、小学和初中优秀青年班主任共同体共10个，开展了面向乡村48岁以上小学、初中语文、数学教师为主要培训对象的红烛竞赛，借助“以赛代训”，提高中老年教师业务能力。
按照我市中小学新“333工程”的实施计划，为三个层次各类人才搭建针对性的培养培训平台。构建名特优教师引领平台，推进28个教育家型教师培养对象共同体建设，28个共同体有23个通过年度考核。构建名特优教师展示平台，为名特优教师量身打造青蓝课程、“案例式培训”活动，年度举行“青蓝课程”64场，“案例式培训”10场，参与展示活动的名特优教师共计420余人次。优化名特优教师管理考核办法，适应教育评价改革的新要求，对名特优教师考核的内容进行了调整，名特优教师管理机制更加科学。
提升乡村教师专业素质
我市把提升乡村教师素质作为提升城乡教育均衡的首要抓手。从2016年至今，我市每年建设乡村骨干教师培育站20余个，培养乡村骨干教师近4000人。今年暑假期间，我市各培训站培训活动内容丰富，线上线下场次繁多。
依托全市优质教师资源，我市每年组织“百位名师百节好课百乡行”活动40场左右，每年参加“三百”活动的市级名特优教师近300人。
我市实施乡村音体美教师专业技能提升计划，通过持续三年的努力，每个乡镇中心校至少分别有1名音、体、美教师接受了市级系列培训。
针对乡村教师在教育教学技能上存在的问题，按照“缺什么补什么”的原则，我市推出“乡村教师素质提升工程”，努力为乡村教师的专业发展构建全方位的技术支持体系。实施“助力计划”，提升乡村教师信息技术能力和水平，提高乡村教师专业发展的时代技能。该计划自启动以来，已经深入到包括山区、海岛在内的乡村学校共计162所，先后完成了初级、中级、高级现代教育技术培训34588人次。
近年来在省乡村骨干教师培育站论文、优质课比赛中，我市获奖率始终稳居全省前三。我市在全省率先启动乡村音体美兼职教师培训，近千名兼职教师通过音体美基本技能考核。（记者 赵阳）
来源 苍梧晚报
