【连网】 创意单位：灌云实验小学
活动范围：灌云实验小学
一、制订可行的计划
小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯的养成影响着孩子的一生。因此在这教育的黄金阶段，从小培养他们感恩意识，应从感恩父母开始。为切实抓好感恩父母的教育，根据学生年龄和心理以及认知等方面特点，我校制订了可行的计划，教师按照制订的计划，一步一步落实。教师在实施中有指导、有布置、有检查、有总结，让学生在一系列活动中感受父母之爱，体味父母亲情，从而在内心深处埋下了一颗感恩父母种子。
二、开展有效的活动
每个人的生命都是父母亲给的，让学生通过一系列活动，让学生对“感恩”的理解从感性走向理性，变“要我感恩”为“我要感恩”。
1、利用故事、文章引导。
在学生认识世界、知晓事理的过程中，首先从故事开始，感恩是我国优秀的传统美德，每一个炎黄子孙都应不断继承和发扬光大。引导学生读“岳母刺字”、“孟母三迁”等故事，利用课本材料如《陈毅探母》、《第一次抱母亲》、《“番茄太阳”》等，指导学生在读中悟情，从谈感受到写感受，经过一层一层的深入，体味父母亲情已不仅仅在纸上了，而是深深地根植于内心深处了。
2、利用节假日体验。
感恩父母的教育是其他教育的基础，让学生在体验中获得“爱”，理解“爱”，从而回报“爱”。我们按照计划，利用节假日，让学生体验，体会父母养育自己的辛苦。如结合母亲节、妇女节、父亲节，开展“一日护蛋行动”，“听妈妈讲怀孕的故事。”“为父母洗一次头或脚”、“做一天家务”、“我为爸爸、妈妈唱首歌”、“给父或母亲写一封信”、“对父母说一句体贴或感激的话”等活动，在父母生日时也安排了一些活动。如，“我为爸爸或妈妈送祝福”、“亲手制作生日卡”等。平时还要求学生利用时间与父母沟通，为父母的烦恼开出“快乐处方”，坚持开展家庭行孝活动，并做到有感受、有记录、有交流。
3、利用班级优势。
（1）班级创立自身特色。在班级设立“感恩文化角”，让学生把感受到父母之爱、长辈之情，用文字表达出来，经作者本人许可，可在“感恩文化角”张贴，与他人交流，或经许可利用网络传播出去，让感恩教育扩大范围。我们还自行商讨设立了感恩周，在感恩周内，每个同学必须为父亲或母亲洗衣服一次，根据同学汇报所做事的多少，经与家长沟通核实，评出“感恩之星”，并颁发奖证。
（2）召开主题班会。主题班会是较为重要的方式，在感恩父母的教育中，我们召开了具有特色的主题班会。请来所有学生的家长，让大家做到 “亲情面对面”，学生为父母朗读感恩诗，或说一说自己的心里话，或唱一唱《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》等。在互动中更见感恩之心。
（3）出感恩黑板报和手抄报。黑板报和手抄报是宣传的阵地之一，利用这一形式，进一步推动感恩教育宣传和深化。
4、家校合力。
争取家长理解与支持，共同教育好孩子，感恩父母的教育，不是单纯的学校教育，此项活动，必须得到家长的支持与配合，才能取得良好效果。感恩父母，家长要给孩子以机会，更要珍惜、欣赏，并肯定孩子的示爱和他们感恩的表现。家长及时写好联系卡，与老师携手，共同为孩子成长而努力。
我校还建议家长与孩子一起观看感恩题材的影视节目，共同写观后感，进行班级交流，以便巩固感恩教育成果。
三、注重实效延伸
当前，虽物质生活已经达到较高水平，但学生感恩意识缺失、不懂感恩、不会感恩、拒绝感恩现象时有发生，这一问题必须引起我们的重视。我们对已取得的教育成果，不能单单满足于现状，而要常抓不懈，不断总结，发现问题及时解决，为学生的健康发展服务到底。
感恩教育是我们现代教育的一个重大课题，小学生在小学阶段的感恩成为习惯后，相信他们在以后的人生道路上会越走越好，他们会从感恩父母开始，去感恩他人，感恩社会，感恩大自然，真正成为一个懂得感恩的人。 （编辑：王夫成）
