【连网】 “在我的班级里，孩子们能够觉得幸福，每天感到健康而愉快，看到他们一点一点地在成长，这就是我每天教学工作中的最大快乐！”日前，在县城和平路小学采访薄祥梅老师时，她淡淡地说道。
在班级管理方面，薄祥梅是特别的有一套，她形成了自己行之有效的班级管理方法与策略。“薄老师为了更及时了解我们、帮助我们，每天都会在作业的最后一项布置一个叫‘聊吧’的很特殊的作业。她是想通过这项作业，来了解我们一天的收获，一天的困惑，还有一些她不知道的事情。每次在交作业的时候，每次当作业发下来的时候，我们都是怀着一种非常期盼的心情。看到薄老师给我们的留言，给我们的回复，同学们都非常的高兴，非常的开心，非常的喜悦。”提起薄老师，她班的学生小郭这样说。
工作中，薄祥梅始终把“爱”放在第一位，用她很欣赏的一句话就是“没有爱就没有教育”。薄祥梅不但关注优生的发展，而且更加关心照顾“特殊学生”的成长，对后进生倾注很多的心血，学生的日记本成了她和学生交流的纽带，好多孩子都在日记本上称呼她为“知音”、“好朋友”。
“薄老师把每一个学生都当成自己的孩子，她经常下午放学后，把我留下来谈心；有时候在课堂上，也跟我们交流感受；有时候还对我们讲一些做人的道理；给我们指明前进的方向，在知识的海洋里，有了她，我们就象有了‘导航仪’”。说这番话的是王雨婷，她很小的时候父母离异，跟随父亲生活。孩子缺少母爱，薄祥梅像对待自己的孩子那样对待她，经常给她买书和学习文具，学习上更是给过她很多的点拨与鼓励。
