【连网】（记者 陶莎 通讯员许婷）连云区板桥街道板桥社区一名普通妇女田恒花，竟然是20多名留守儿童的“妈妈”。4年多来，她用自己的爱心和细心，关爱着这些孩子。
为进一步了解社区内留守儿童全面情况，田恒花首先对全社区8个居民小组留守儿童进行了详细的登记和梳理，建立健全了《板桥社区留守儿童档案》。同时，她还针对每个留守儿童特征不同，心理、学习、生活各有差异的情况，开展耐心、细致的心理辅导工作。 板桥社区的周同学是位父母离异、生理有缺陷的男童，由于自卑不敢与同伴交往，于是产生了社交焦虑，其父为了攒钱给他看病，长期在外地捕鱼。田恒花在学习、生活上对他关怀备至，每周带他回家一趟，甚至过年都带在身边，对他进行社会交流训练，如角色扮演，让他和其他儿童结对，让他扮演需要别人帮助的人，通过多次这种训练，让他得到小伙伴们的尊重和友谊。
“离开父母不离爱”，“留守儿童的第一监护人缺位，关爱不能缺位，让留守儿童‘离 开父母不离爱’”。田恒花这样认为，也是这么做的。她在社区的支持配合下，与留守儿童家人多方配合。首先，举办爷爷奶奶讲座，启发爷爷奶奶们既关心儿童生活又关心儿童思想，用科学的方法来教育儿童。同时利用家长学校、墙报等宣传阵地，宣传良好的家庭教育方法和成功的家教范例，从而提高了爷爷奶奶们的家教能力和水平。其次是书信电话沟通。田恒花每学期均向在外的学生家长们发《致家长的一封信》，希望家长多多关心留守在家的子女，并及时和自己取得联系。运用多种形式与留守儿童的父母及抚养、监护人进行联络。通过互通信息、相互交流，学校、家庭均能够了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习情况和生活状况，使家长及时送回爱心。去年夏天，留守儿童田子默的爸爸把他带到务工工地，除了让他亲历打工的艰苦外，还特意把他带到当地的一所大学去参观。新学期开学，田子默告诉老师说：“现在我知道了一个人要想取得成功，要加倍努力，外面的大学好漂亮呀，我一定要好好学习，将来也考入那样的学校读书。”
