【连网】 近日，由太阳雨携手CCTV、光明日报举办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”圆满落幕，活动颁奖典礼在央视“智窗”全新的演播大厅首场圆满举行。白马校长徐德光、汉族阿爸宋玉刚、深山红烛刘效忠、残臂传奇马复兴等十位老师,以及台湾人林子闳为代表的乡村教育志愿者团体最终荣获“最美乡村教师”；来自湖北恩施的田育才等40位老师入选“特别关注教师”。
作为全程爱心合作伙伴，太阳雨应邀出席颁奖盛典，并现场追加捐赠，根据实际需求，太阳雨为入选十大“最美乡村教师”所在的学校捐建一批太阳能“阳光浴室”，给孩子们一个温暖的冬天。“他们因播种光明而美丽，你我为弘扬崇高而寻找”。太阳雨此次全程参与该项目，希望能够借助太阳雨公益慈善基金的力量，传递公益正能量，讴歌“最美”精神，让更多的人、社会团队、NGO，给那些真正需要帮助的人以温暖和希望。
我们眼里你最美
我们眼里你最美，我们心中你最好，温暖有你入怀抱，生命有你变美好。
———央视“寻找最美乡村教师”晚会主题歌
在央视颁奖典礼现场，“最美乡村教师”的奖杯可能是无数颁奖典礼上最写实，却又是最沉甸甸的一个奖杯：一个再普通不过的乡村小男孩，系着红领巾，背着小书包，骄傲地挺着小胸脯，用力踮起脚尖，无限接近梦想的高度。
如果说今日中国能够有越来越多来自乡村的孩子怀揣着知识走出乡村，勇敢地面对飞速前行的世界，加入到社会流动的大潮，那么，这种勇敢根基于知识，而原初的知识则来自于乡村教师。从这个意义上讲，正是这些在最底层、最偏僻、最穷困乡村的老师们，正是他们在托举着社会的文明，在不断地提升着社会的文明。他们，是托举起当下文明的伟大力量！
2012“寻找最美乡村教师”大型公益活动自6月11日启动，前后历时3个多月，央视科教频道《讲述》、《走基层》、光明日报共200多位编导、记者奔赴乡村中国，寻找“最美”答案，挖掘那些最基础的乡村教师，并将质朴、动人的故事，通过一个个短片、一篇篇文章、一幅幅照片得到了全面翔实的展现，为中国乡村教师这一最最基础的群体，记录下他们最最真实的生存状态与艰辛的生命光辉。
“他就是一颗山里的核桃，身上布满苦难留下的沟壑，却仍用坚硬的壳，守护着丰盛的精神内核。”有网友在微博里如此描述马复兴。乡村教师马复兴，因被火烧伤，从小失去双手，但他却在青海省西宁市湟中县汉东回族乡下麻尔村小学，耕耘了30个春秋。他用没有手的“手”写板书、画画，手臂磨破出血是常事，但他不在乎，他说，老师就是学生的标杆，标杆立得多高，学生就能看得多远。他用小小的黑板，让乡村的孩子们插上了飞翔的翅膀。
他们中，有34年如一日背送学生过河的邹桂芬老师；有用背篓背出一个学校的“背篓校长”田育才老师；有留下是为了让孩子们走出大山的阿力甫夏老师；有用独臂托起山里娃明天的何美基老师；有拿着双拐倾心育人的刘希章老师……一个个陌生而熟悉的名字，一段段洋溢着爱心的故事，承载着我们太多的感动和希望，如果没有他们打开知识之门，今天怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？关注他们，就是关注我们心中的信心，就是守护我们对真善美的向往。
在中国，800万乡村教师承担着6600万农村中小学生的教育任务。他们在偏远贫困的山村传道授业，奉献着青春与热情，尽管条件艰苦报酬微薄，他们却为了那些渴望知识的目光选择了坚守。因为播种光明，因为守护梦想，平凡的乡村教师们却是这世上无与伦比的“美丽”！
他们有希望，孩子就有希望，孩子有希望，中国就有希望。
救赎与被救
不是他们得到了救助，是我们的心灵得到了救赎。
———太阳雨执行总裁 陈荣华 当晚的颁奖典礼，动人心魄，净人心灵。乡村教师，这些在当今中国最默默无闻的群体，其所行所为，令亿万中国人感动，催人泪下，使人震撼，促人思考。颁奖礼进入高潮时，白岩松说：“爱心企业太阳雨太阳能将为10位最美乡村教师捐建阳光浴室，让老师和孩子们拥有温暖的冬天，支持乡村教育，改善教育条件，让我们一起呵护农村基础教育大厦的基石。”全场响起了热烈的掌声。
“太阳雨作为全程爱心合作伙伴，参与这个活动的三个多月里，我觉得一直是一种传递感动、传递价值的一个过程。”太阳雨执行总裁陈荣华说，“他们清贫而丰厚的人生让我们深深懂得：人活着不是为了享受、掠夺和攫取，更重要的是给予、奉献和创造。”
太阳雨与“最美乡村教师”结缘始于去年。2011年“最美乡村教师”代表———新疆农十四师第一牧场中心小学达芳老师的事迹深深打动了太阳雨人。陈荣华说，看到那些4岁就开始住校的维族小朋友，只能在寒暑假才能见到父母，虽然可以独立生活，但是没法洗热水澡，让他感到特别心疼。为此，太阳雨人不远万里赶赴新疆，为达芳老师所在的学校捐建了“阳光浴室”。
“当我们捐上阳光浴室的时候，当维族的小朋友洗上热水澡的时候，不是我们给他捐建了浴室，让他们洗上热水澡，是他们给我们心灵洗了一次热水澡。”陈荣华说。
同样是去年，当得知“感动中国2008年度人物”李桂林、陆建芬夫妇所在的四川大凉山二坪小学的孩子们常年使用山间寒冷的清泉洗手、洗澡，急需一间“阳光浴室”时，太阳雨人和当地大学生历经6个小时的跋涉和攀援，成功将捐赠的热水系统由悬崖边的崎岖山路运抵2800米高的“天梯小学”，将温暖传递给亟须关爱的老师和孩子们。
太阳雨还到西藏为拉萨、日喀则两地的盲校捐建“阳光浴室”。“能让那些盲校的孩子洗上热水澡，那种感觉是让人难以忘怀。”陈荣华动情地说。
阳光打在你们的脸上，温暖留在我们的心底。有一种力量，正在你的指尖悄悄流动，有一种关怀，正从你的眼里默默流淌———我们无言以对，唯有祝福，唯有点滴的行动，让无力者有力，让悲观者前行。
凤凰卫视著名主持人许戈辉如此描述太阳雨：太阳温暖大地，雨水滋润心田。她的话道出太阳雨的公益属性。公益是太阳雨品牌的DNA。
“一个企业到了最后，不是比你赚了多少钱，企业再做多大，赚多少钱，最后没有使命，最后什么都不复存在。企业做到最后的目的，就是要做公益。为什么？就是要履行社会责任。”陈荣华说，“履行社会责任才是企业存在的根本。”
2009年就经过民政部的批准，太阳雨出资成立了中国新能源行业首个国家级公益慈善基金———太阳雨公益慈善基金作为企业的公益平台。事实上，从企业创立之初开始，太阳雨就开展了一系列的公益活动。2008年，汶川地震以后，董事长徐新建第一时间带队驰援汶川，在四川捐建阳光浴室，在灾民聚居的地方，搭建简易的太阳能阳光浴室。
“我记得我现场去的时候，四川的同胞们，在洗完太阳能热水澡以后，说‘巴适，很巴适’！（舒服）”说到这，陈荣华依然很动容。
从海拔2800米的天梯小学到世界屋脊的西藏盲童学校，从河北爱心小院的爱心捐助再到助力“最美乡村教师”的温暖在路上，太阳雨一直践行着公益事业，履行社会责任。“不是他们得到了救助，是我们的心灵得到了救赎”。
围观与改变
中国的农村有6600万中小学生，教育和他们每个人的命运有关，因此也和我们的未来息息相关。———白岩松
“在城市化步伐日益加快的今天，所有优质资源都在流向城市，青壮年到城市打工，农村都往大城市挤，乡村只留下空心化的身躯，留守在乡村的被称作留守儿童、留守妇女、留守老人。在这种情况下，那些留守在乡村的老师背影就显得特别伟岸和高大。而中国有846万乡村教师，他们坚守在正逐日被边缘化的乡村，为中国的未来种下希望的火种。向他们致敬！”在颁奖典礼现场，太阳雨执行总裁陈荣华表示。
北京师范大学校长董奇认为，乡村教育是基础中的基础，而乡村教师是基础中的铮铮塔尖。中国的乡村教师群体，有的是80后，刚刚30岁，有的已经年过六旬。他们中的婚姻状况也不同，有的是因为干上了这份工作，所以很难找到对象。有的是夫妻两个人共同干这份职业。他们中有的身体已经很糟糕，有的是患了重病，甚至有的是残疾。但所有这一切人他们有一个共同点，就是都在这样一个岗位上坚守着。无疑，这是一群亟须关注的群体。
“广大乡村教师是乡村的灵魂，也是国家的脊梁，需要全社会共同关注、共同努力，给乡村教师更多的精神关怀、更多的温暖、更多的力量。”全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪说。
2012“寻找最美乡村教师”大型公益活动共收到来自全国的推荐信函2000多封，微博粉丝多达220万，微博信息覆盖人群多达5000万人，影响巨大。在围观、感动之余，无疑，更需要全社会去行动，去改变。
太阳雨以企业责任公民的一企之力，一直在不懈努力。2009年至今，在全国范围内太阳雨已通过太阳雨公益慈善基金在全国各地捐赠数百所“阳光浴室”，遍及中国乡村数百所中小学及福利机构，持续扶持乡村教育，通过最直接的自然能源利用形式，为偏远地区的中小学师生们解决了日常生活中热水的难题。
在默默践行社会责任的同时，太阳雨也是首个亮出“公益正能量”吁求的公司。正能量，给予人希望和追求，给予人行动的动力和感情。作为中国太阳能光热行业首家上市的公众公司，太阳雨公益慈善基金作为专业的公益组织，作为公益责任的载体，无疑需要以自我的影响力树立和传递“公益正能量”，为当下社会肌理注入健康的活力因子，重塑社会道德体系，推动中国的公益事业做大做强，树立现代社会文明标尺。
今年7月，太阳雨公益慈善基金与韩红慈善基金会结成爱心联盟，助力“韩红爱心 百人援蒙”，为学校、敬老院等福利机构捐赠“阳光浴室”，沿途乡镇发放太阳能科普手册，进行太阳能科普知识的普及，弘扬绿色生活方式，再一次集结多方力量，推动可持续公益项目的合作和发展。“太阳雨对公益的关注，已经不是停留在简单的捐赠和救助上，在自我做慈善的同时，积极牵手公众人物、社会团体，参与公益活动，积聚公益正能量，全面关注和投入到能够促进人类社会与自然环境可持续发展的项目上面。”
作为2012“寻找最美乡村教师”大型公益活动全程爱心合作伙伴，太阳雨太阳能此次携手CCTV、光明日报，通过寻找、发掘、宣传他们中间的典型代表，讴歌他们身上所凝聚的“最美”精神，旨在让人们更加关注乡村教师，更加关注乡村教育，更加关注中国乡村。以此实现对乡村教师及偏远乡村学校的持续支持和帮扶，缩小差距，实现中国教育体系及资源的均衡配置，为我国乡村教育事业尽绵薄之力。
